¿Y+QUÉ+CON+LOS+DIAGRAMAS?

CIIDET MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR DISEÑO DE MATERIALES DE APRENDIZAJE

Compañeras y compañeros: Soolo para ir practicando algo esta situación, 1.- para la tarea que ya tenemos que ir haciendo, me refiero a lo de los diagramas. 2.- para ir practicando esto del trabajo colaborativo; es decir que los que no sabemos de esto pues vayamos sabiendo y los que ya lo manejen nos digan como hacerle, jejeje.

A continuacion me permití pegar la tabla que nos proporcionó la maestra para ir apuntando las fechas de envio en que entregamos el material, esto nos puede servir de guía ser útil a todos y todas

24/02/2010 ||  || 24/02/2010 ||   ||   || 03/03/2010 ||   || 03/03/2010 ||   || 09/03/2010 ||   || 09/03/2010 ||   || 09/03/2010 ||   || 05/05/20210 ||   || 05/05/20210 ||   || sigue en proceso ||   || en proceso de ser procesada al día 06/05, jejeje ||  ||
 * Fecha || LECTURAS || Entregas |||||||||||| Estudiantes || diagrama relacionado ||
 * ^  ||^   ||^   || Jorge Eduardo Ortíz Cervantes || María Guadalupe Parra Hernández || Rubén Silva Ramírez || Tania Navarro Hernández || Rafael Silva C. || María del Rosario de los Santos Méndez ||
 * || Lect. 1 “e-learning y los 7 pecados capitales" ||  ||   || bdbdbdbd ||   ||   ||   || RDL#1
 * || Lect. 2 Definición y clasificación de los medios y materiales de enseñanza ||  ||   || nndndjdj ||   ||   ||   || RDL#1
 * 23-feb || Lectura3_DiagFlujo ||  ||   ||   ||   ||   ||   || 03/03/2010 ||   ||
 * 24-feb || Lect. 4 “Educación y medios de comunicación: crisis del paradigma tradicional” en: Educación Mediática el potencial pedagógico de las nuevas tecnologías de la Comunicación. De: García Duarte, Nohemy. Cap. 1 México, 2000. SEP/UPN, México. pp. 9-46 ||  ||   ||   ||   ||   ||   || RDL#4
 * 24-feb || Lect. 5 “Las teorías del aprendizaje de la asociación a la construcción” Cap. 2 en Aprendices y maestros ||  ||   ||   ||   ||   ||   || RDL#5
 * 24-feb || Lect.6 Coll,César.” Psicología de la educación y prácticas educativas mediadas por las tecnologías de la información y la comunicación. Una mirada constructivista”. Accesible en: http://biblio.uoc.es:443/docs_ elec/2704.html ||  ||   ||   ||   ||   ||   || RDL#6
 * || Lectura3_DiagFlujo ||  ||   ||   ||   ||   ||   || 16/03/2010 ||   ||
 * 05-mar || Lect. 7. LOS SISTEMAS DE ENSEÑANZA ABIERTA.Capítulo 1. García Blanco Rufino (2005). extraido el 7 de Enero de 2005 desde http/www.ulsa.edu.mx/edudist/lect _1.html ||  ||   ||   ||   ||   ||   || RDL#7
 * 05-mar || DIAGRAMA DE FLUJO y BITÁCORA ||  ||   ||   ||   ||   ||   || RELATORIAAL 26022010
 * || Lect.8 Cabero, Julio." Definición y clasificación de los medios y materiales de enseñanza" en: Tecnología Educativa. Ed. Síntesis.Madrid.1999. ||  ||   ||   ||   ||   ||   || DMARDL8MRSM
 * || Lect. 9 Squires, David y Mc Dougall, Anne. "Marcos de referencia para estudiar el software educativo "en: Cómo elegir sofware educativo.Guía del profesorado. 2a. Ed. Morata, Madrid,2001 ||  ||   ||   ||   ||   ||   || DMARDL9MRSM
 * || Lect. 10 Mortera Gutiérrez, Fernando J."Introducción:principios del diseño instruccional" en: El diseño instruccional en la educación a distancia ||  ||   ||   ||   ||   ||   || PENDIENTE
 * || Lect.11 Cabero, Julio."El diseño y la producción de los medios Definición y clasificación de los medios y materiales de enseñanza" en: Tecnología Educativa. Ed. Síntesis.Madrid.1999. ||  ||   ||   ||   ||   ||   || PENDIENTE

3.- Despúes trataré de enviarles la invitación para que empecemos estas prácticas. 4.- Saludos 5.- Ya estamos a Octubre y voy a checar lo de poner comentarios para las modificaciones

Voy a